ЗВІТ

директора КЗО «БНРЦ «ЗОРЯНИЙ» ДОР»

Ірини РОДИМЕНКО

ЗА 2021-2022 НАЧАЛЬНИЙ РІК

У закладі протягом 2021-2022 н. р. навчалось 263 дитини. 218 – шкільного віку, 45 – дошкільного.

В Центрі протягом року функціонувало 4 дошкільні групи та 24 класи (13 класів молодшої школи та 11 – середньої та старшої). Також протягом року до початку воєнних дій у Центрі працювало відділення для дітей раннього віку. Його відвідувало 9 дітей.

В цьому навчальному році були учні, які навчались за індивідуальною формою навчання: педагогічний патронаж, сімейною формою навчання. Також 2 учні з вересня, в зв’язку зі станом здоров’я, навчались дистанційно. З кінця лютого усі діти навчались за дистанційною формою навчання.

У першому півріччі 2021-2022 н.р. всі діти отримали реабілітаційні послуги: кисневу пінку, вітамінотерапію, спелеотерапію, за призначенням пройшли курс масажу, ароматерапію, отримали психологічну та логопедичну допомогу. Також дітям надавалась необхідна медична допомога, було організовано дієтичне харчування.

В закладі ведеться необхідне спостереження лікарем за фізичним навантаженням дітей. Лікар відвідувала уроки фізкультури та заняття ЛФК.

Групи дітей для занять фізкультурою були розподілені згідно довідок наданих лікарями.

Основна група – 135 дітей ,

підготовча – 95 дітей,

спеціальна – 28 дітей,

звільнено - 5 дітей.

У Центрі проводиться набір дітей на наступний 2022-2023 навчальний рік. Діти, які переходять з нашого дошкільного відділення до 1 класу повинні пройти обстеження  в інклюзивно-ресурсному центрі. Ми співпрацюємо з інклюзивно-ресурсним центром і зараз подаємо заявку для проходження обстеження. Учням, які закінчили 4 клас в цьому навчальному році та переходять у 5 клас Центру необхідно теж пройти обстеження в інклюзивно-ресурсному центрі.

Медичні довідки для проходження медичного обстеження дітей на наступний навчальний рік ми будемо надсилати батькам або особам, які їх замінюють через електронні носії. Усіх учнів початкової середньої та старшої школи переведено на наступний рік навчання.

Про виконання освітньої програми та річного плану.

Відповідно до сучасних вимог робота навчального закладу проводилась і буде проводитись у таких напрямках:

• Освітнє середовище закладу освіти
• Система оцінювання здобувачів освіти
• Педагогічна діяльність педагогічних працівників закладу освіти
• Управлінські процеси закладу освіти

Річний план роботи нашого центру складений саме за цими напрямками. Проаналізуємо його виконання 2021-2022 навчального року.

1. Забезпечення комфортних і безпечних умов навчання і праці

Робота закладу будувалась на основі чинної нормативно-правової бази. У 2021/2022 навчальному році педагогічний колектив школи працював над реалізацією педагогічної проблеми: «Корекція і реабілітація дітей з особливими освітніми потребами відповідно до вимог сучасності через розвиток цифрової грамотності (інформаційної та комунікаційної компетентностей) усіх учасників освітнього процесу».

На початку року були створені та затверджені мережа центру, розклад занять та режимних моментів, планування роботи методичних об’єднань, календарне планування педагогів відповідно до освітньої програми.

Всі програми та плани на кінець року виконані, після введення воєнного стану – в онлайн режимі. У зв’язку зі скороченням тривалості навчального року, програмовий матеріал був ущільнений, тому протягом червня 2022 року педагоги продовжать підтримувати зв’язок з учнями та вихованцями для закріплення отриманих знань, умінь та навичок, а у наступному навчальному році запланують певний час на повторення матеріалу.

Всі приміщення закладу протягом року утримуються у належному стані.

Щодо забезпечення вимог з охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки – були видані всі необхідні накази по школі, проведені бесіди, інструктажі та навчання як з членами педагогічного колективу, так і зі здобувачами освіти з фіксацією у відповідних журналах. Заклад має протипожежну систему сповіщення та схеми евакуації, бомбосховище, хоча воно і потребує ремонту та вдосконалення.

Особлива увага приділялась дотриманню усіх дотриманням санітарно-гігієнічних норм, керівники закладу пройшли навчання за програмою НАSSP, що і втілюється в життя Центру. Ведеться належний контроль за організацією харчування учнів. Постійно здійснювався контроль за відвідуванням учнями школи та причинами їх відсутності, облік ведеться як в класних журналах, так і в електронних таблицях. Після введення воєнного стану постійно утримувалось на контролі місцезнаходження учнів та їх участь у навчанні.

Нещасних випадків протягом звітного періоду не зафіксовано. За безпекою під час користування інтернет-ресурсами встановлено контроль.

2. Психологічна робота.

Здійснюється систематична психолого-медико-педагогічна робота з учнями 1 та 5-х класів щодо їх адаптації до навчання. Проводяться діагностування та бесіди з учнями різних вікових категорій, тренінги, консультації, семінари для педагогів та батьків, системний психолого-педагогічний супровід освітнього процесу, надання практичних рекомендацій щодо усунення гострих станів у дітей, проведення психологічного розвантаження для всіх учасників навчально-виховного процесу. По відношенню до дітяй молодшого шкільного віку та підлітків, які навчаються у центрі, проводиться консультативна та просвітницька діяльність з питань жорсткого поводження та насильства у сім’ї, а також можливих проявів булінгу з метою профілактики та його запобігання. В умовах воєнного стану здійснюється психологічна підтримка усіх учасників освітнього процесу та навчання педагогів щодо психологічної підтримки учнів.

3. Робота з кадрами

Упродовж року навчальний заклад в основному був забезпечений кадрами.

У 2021/2022 навчальному році у школі працювало 85 педагогічних працівників, у тому числі директор, заступники директора з навчально-виховної (2), навчально-методичної роботи(1) та з адміністративно-господарської частини, педагог-організатор, практичний психолог, 5 асистентів учителя та вихователя, 4 учителя перебувають у соціальній відпустці.

98% вчителів мають повну вищу освіту на рівні спеціаліста та магістра, 1 учитель (Цапко А.О.) кваліфікаційний рівень – бакалавр.

Якісний склад педагогічного колективу має наступний розподіл за кваліфікаційними категоріями:

Найближчим часом звання Кандидата наук отримують Мойсеєнко І.М. та Михайленко О.С.

4. Організація навчання

Для належного проведення педагогічної роботи проводяться бесіди, тренінги, семінари та круглі столи. Так були проведені заходи на теми:

• Ведення шкільної документації. Оцінювання навчальних досягнень. Цифровізація освітнього процесу.(практичне заняття).
• Урок і виховний захід - головні форми організації освітнього процесу. Вимоги до сучасного уроку і виховного заходу. Конструювання виховних заходів за метою, дидактичними завданнями та змістом матеріалу. Вибір методів навчання і виховання. Відкритий урок: особливості підготовки та проведення. Аналіз і самоаналіз проведеного уроку і виховного заходу.(семінар).

Також контролюється питання працевлаштування учнів. З цією метою проводиться попередня профорієнтаційна робота та зібрані звіти про працевлаштування випускників.

Розроблено та затверджено Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти у Комунальному закладі освіти «Багатопрофільний навчально-реабілітаційний центр «Зоряний» Дніпропетровської обласної ради», згідно якого контролюється якість освітнього процесу.

5. Методична робота.

Робота над проектами:

- «Розроблення електронного ресурсу для інформаційного забезпечення з корекції та реабілітації дітей з особливими освітніми потребами в галузі STEАM-освіта»;

- впровадження освітньої програми «Я дослідник»;

- навчання педагогічних працівників на дистанційних сесіях проєкту «STEАM-школа»;

- Екологічний проєкт «ЕКОСВІДОМІСТЬ».

 У рамках проєкту «Екосвідомість» прийнято участь у ІІ Міжнародному уроці доброти до дня захисту тварин (4-6 жовтня), отримано сертифікати.

- 10 листопада проведено – Всесвітній день науки, вчителя природничо-математичного методичного об'єднання для учнів 3-х класів.

- 11 листопада проведено акцію «Чисті руки» та екомоніторинг витрат води.

- 12 листопада проведено Національний урок з медіаграмотності «Break the Fake» міфи про COVID-19 та вакцинацію.

- Восени проведені інтернет олімпіади з математики, біології та інформатики.

- Прийнято участі в конкурсі «Екологічна грамотність. Врятуй пташку – створи годівничку» (отримані подяки та свідоцтва – 19 січня)

- До дня «Безпечного інтернету» вчителями методичного об’єднання проведені: інтерактивне заняття «Безпечний інтернет», веб-квест «Відділ кіберполіції», урок-практикум «Зворотній бік інтернету», взято участі у Всеукраїнському флешмобі «Разом до найкращого інтернету».

- Вчителі прийняли активну участь в організації та підготовці урочистого відкриття буккросингу в нашому Центрі, що прийшовся на 17 лютого. Ними було підготовано інформаційні години про цей рух для всіх учнів Центру.

- 18 лютого вчителями інформатики та Захисту Вітчизни проведено Всеукраїнський урок з медіаграмотності, для розвитку критичного мислення, уміння розпізнавати фейки, види маніпуляцій, процеси створення новин.

З 24.02.2022 року у зв’язку з розпочатим вторгненням росії в Україну навчальний процес перейшов на дистанційну форму.

- На дистанційному навчанні вчителями біології та інформатики організовано фоточелендж «Смачно, гарно та корисно» до 7 квітня – Всесвітнього дня здоров’я.

- Підготовано низку інтерактивних заходів до Дня працівників ракетно-космічної галузі України та Міжнародного дня польоту людини у космос (12 квітня): веб-квест, сертифікати, інформаційні години, бесіди.

- До дня Землі (22 квітня) – приєдналися разом з учнями 5-7 класів до акції «Сади перемоги».

- До 36 річниці Чорнобильскої трагедії (26 квітня) вчителями МО проведені інформаційні години, вікторини, диспути.

- Вчителями методичного об’єднання розроблено та впроваджено три блоки STEAM-освіти: школа майбутнього, енергія води, енергія вітру.

- Вчитель біології Федорович Марія Віталіївна прийняла участі у Всеукраїнському конкурсі «Вчитель року», стала однією з переможців цього конкурсу, зайняла 3 місце.

Відповідно до плану методичного об’єднання в 2021-2022 н. р. проведено:

Оксана МИХАЙЛЕНКО: Виступ на Міжнародній науково-практичній онлайн-конференції «Педагогічні читання - 2021» , НПУ ім.М.П.Драгоманова з темою: "ВИКОРИСТАННЯ ОН-ЛАЙН РЕСУРСІВ ТА МОБІЛЬНИХ ДОДАТКІВ В КОРЕКЦІЙНІЙ РОБОТІ СУРДОПЕДАГОГА", отримала сертифікат (30 годин)

Підготувала статтю в науковий журнал на тему: "Використання онлайн-ресурсів та мобільних додатків для корекційної роботи щодо збагачення словникового запасу та підвищення розуміння значень слів учнями із комбінованими порушеннями слуху та інтелекту."

Підготувала методичну розробку на тему: "Використання онлайн додатків у роботі з дітьми з комбінованими порушеннями слуху та інтелекту.

Підготувала та надрукувала статтю у збірнику наукових праць «Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія»о на тему: " РОЗУМІННЯ МІФІВ ТА ЛЕГЕНД УЧНЯМИ З ПОРУШЕННЯМИ СЛУХУ ТА ІНТЕЛЕКТУ". Провела (разом з Оксаною АНТОНЮК) читацьку конференцію до Міжнародного дня рідної мови: "Читаємо разом: пригодницька література для позакласного читання" з учнями 5х класів у читальному залі бібліотеки закладу.

Оксана  АНТОНЮК: Підготувала презентації та провела уроки в 5-а,5-б,8-а,10-а класах

8. 09 - Міжнародний день грамотності.

28. 09 – День народження Василя Олександровича Сухомлинського (1918–1970), видатного українського педагога-гуманіста, письменника.

29. 09 – 175 років від дня народження Івана Карповича Карпенка-Карого (Тобілевича) (1845—1907), українського драматурга.

22. 10 – 85 років від дня народження Бориса Ілліча Олійника (1935—2017), українського поета.

9. 11 - День української писемності та мови.

27. 01– 130 років від дня народження Павла Тичини

Підготувала та провела уроки он-лайн.

25. 02 – 150 років від дня народження Лесі Українки.

19. 03 - 91 рік від дня народження Ліни Василівни Костенко (1930), української письменниці-поетеси.

21. 03 - Всесвiтнiй день поезiї.

2. 04 - Міжнародний день дитячої книги. День народження Г.-Х. Андерсена датського письменника-казкаря.

Провела (разом з Оксаною МИХАЙЛЕНКО) читацьку конференцію до Міжнародного дня рідної мови: "Читаємо разом: пригодницька література для позакласного читання" з учнями 5х класів у читальному залі бібліотеки закладу.

Підготувала методичну розробку на тему «Методика навчання української мови»(Особливості вивчення морфології)

Ірина САНІНА: Учні 4-х класів працювали над проєктом "Єгипет", де діти збирали цікаві факти, робили малюнки та презентували свої проєкти англійською мовою. Учні 3-класів долучилися до читання книжок англійською мовою on-line та ділилися своїми уміннями  з меньшими учнями.

Тетяна ФРОЛОВА: Впроваджуючи особисту методичну тему в навчальний процес розробляла і проводила нестандартні форми уроків: урок-дослідження, урок-екскурсія, урок-пошук. На уроках систематично використовувалися інформаційні технології: мультимедійні презентації по темі, історичні реконструкції та фільми, мультимедійні карти, навчально-методичні комплекти, тести і тренажери. Формування основних життєвих компетентностей активно відбувалося на уроках правознавства.

Проведені наступні заходи:

- Участь загальношкільному квесті «Люби і знай Україну» Станція «Історична».

- Проведена загальношкільна лінійка, присвячена Дню пам’яті жертв Бабиного Яру.

- Проведений загальношкільний виховний захід  «21 - листопада День Гідності та Свободи.

- З учнями старших та середніх класів школи проведена пошукова робота з використанням матеріалів Національної книги пам'яті жертв Голодомору 1932-1933 рр. (Дніпропетровська область) з метою підготовки та участі в загальнонаціонально-міжнародній акції «Запали свічку».

- Проведений загальношкільний виховний захід «Вікторина. День Соборності України».

- Проведення загальношкільної екскурсії  «Ангели пам'яті», присвяченої Дню пам'яті Героїв Небесної Сотні.

- Проведення відкритого он-лайн уроку на тему: «Україна в системі міжнародних відносин» 8 клас. Історія України.

Написання навчального посібника «Дидактичні матеріали (для загальноосвітніх навчальних закладів з інклюзивною формою навчання дітей зі зниженим слухом) (історія України) 8 клас».

Людмила КОНОВАЛЕНКО: Підготувала та надрукувала посібник «English на Easy». У цьому посібнику представлено особливий спосіб подання часів англійської мови для учнів з особливими потребами під час уроків англійської мови. Посібник розрахований на учнів, викладачів англійської мови та педагогічних співробітників, що працюють у сфері інклюзивної освіти.

- Провела (разом з Наталею ПАВЛЕНКОВОЮ.) Відкриття «Буккросингу».

- Пройшла курси підвищення кваліфікації:  «Навчання англійської мови у новому контексті у 5-9 класах», «Медіаграмотність для освітян», «Стартуємо до успішної школи».

Вчителі суспільно-гуманітарного циклу разом з класними керівниками завели додаткові зошити, розробили індивідуальні картки для занять з учнями, які цього потребують і займаються додатково:

Фролова Т.М. 8-А, 12-А (підготовка до ЗНО)

Антонюк О.В. 8-А.10-А (підготовка до ДПА)

На платформах «На урок», «Всеосвіта» , «ED-ера», «Прометеус» та ін. розроблено тести для оцінювання рівня знань учнів.

Протягом усього навчального року, з метою удосконалення та підвищення свого освітнього рівня, було відвідано семінари, конференції, уроки вчителів методичного об'єднання та інших методичних об'єднань та вчителів індивідуальної роботи, які проходили на базі нашого Центру, а також переглянуто багато вебінарів на платформах «На урок», «Всеосвіта».

В жовтні місяці був проведений методичний марафон з теми: «Дистанційна та змішана форми навчання у початковій школі».

Вчителі постійно демонструють у своїй педагогічній діяльності різноманітність форм методичної роботи та навичок володіння ІКТ: власних електронних продуктів – досвіду роботи, розробок уроків, демонстраційного матеріалу, використання готової електронної продукції в освітньому процесі.Кожен вчитель початкових класів протягом року брав активну участь у роботі МО: розроблялись онлайн уроки в програмі Раdlet, тестові завдання з навчальних предметів на різних навчальних платформах; вчителі готували міні-презентації до уроків та творчі звіти з досвіду роботи, доповіді, проводили відкриті уроки, виховні заходи, старанно виконували свої доручення.

На засіданнях у вигляді цифрового калейдоскопу було опрацьовано «Електронні освітні ресурси для Нової української школи» ( доп. Шарай С.М.), на методичному лекторії опрацювали тему «Форми та методи подання освітнього матеріалу в умовах дистанційного навчання»( доп. Талалай В.І.); під час практичного заняття колеги обмінялися досвідом роботи з теми « Інструменти для зворотнього зв’язку під час дистанційного навчання» (доп. Цапко А.О.), Кравченко О.О. познайомила колег із практичними інструментами з теми «Домашні завдання та уроки онлайн – нові цифрові інструменти для ефективного управління навчанням», вчитель Клешня Н.В. розробила пам’ятку « Навчаю дистанційно!» . Вчителі Михайленко О.С., Жиленко В.О. проводили творчі презентації й майстер класи для молодих спеціалістів по практичному втіленню методичних проблем.

Переверзєва Ю.І. та Шляхова А.В. поділилися досвідом використання в роботі сучасних педагогічних технологій, провели відкриті уроки, продемонстрували сучасні підходи в роботі з дітьми з особливими потребами тощо. Членами МО було опрацьовано «Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів в НУШ». На засіданнях МО вчителі розглядали і затверджували тексти діагностувальних робіт, аналізували результати і пропонували шляхи подолання труднощів у навчанні молодших школярів та ліквідації прогалин з навчальних предметів. Перед вчителями початкових класів стоять завдання: бути готовими орієнтувати кожен навчальний предмет на пошук свого місця у розвитку особистості молодшого школяра, формування у нього провідної навчальної діяльності, вміння і бажання вчитися, щоб кожен зміг без перешкод продовжити свою освіту в основній школі та адаптуватися у житті.

Протягом року молодші школярі брали активну участь в різноманітних конкурсах: флешмобах, тематичних літературних конкурсах, конкурсах малюнків, в різноманітних заходах, які проводилися в школі та поза її межами.

Колектив вчителів початкової школи вирішує поставлені завдання. В умовах воєнного часу, вчителі початкових класів працювали над самоосвітою дистанційно, користуючись різними освітніми платформами та вебсайтами. Активно брали участь у вебінарах, відеоконференціях, тренінгах та практичних семінарах.

В жовтні 2021 року прийняли участь у міжнародній виставці «Освіта ХХІ століття» за темою, над котрою працювали цілий навчальний рік «Від цифри до цифровізації». Над цією темою працювало багато вчителів і початкової, і старшої школи. Очолювала цю роботу Павленкова Н.І. І нам дуже приємно, що нашу роботу оцінили на вищий бал і ми отримали Золоту медаль виставки.

6. Контроль за якістю знань.

Важливою складовою роботи Центру є чітке розуміння критеріїв оцінювання усіх категорій учнів, з якими працюють педагоги. Відповідно до них проводиться поточне та підсумкове оцінювання.

7. Підвищення кваліфікації.

Практично весь педагогічний колектив пройшов підвищення кваліфікації з наступних тем:

• «Протидія та попередження булінгу (цькуванню) в закладах освіти»;
• «Академічна доброчесність»;
• «Поліаспектність професійного розвитку вчителя в умовах реформування загальної середньої освіти»;
• вчителів-дефектологів (вихователів) спеціальних навчальних закладів;
• перевірка знань на Цифрограмі для вчителів та багато інших.

Також багато педагогів закінчили курсову перепідготовку на кафедрі загальної, спеціальної педагогіки, реабілітації та інклюзивної освіти.

8. Наступність у навчанні та взаємовідвідування.

Вже четвертий рік початкова школа працює в рамках «Нової української школи». Вчителі початкових класів отримали неабиякий досвід в новітніх формах навчання. Вчителі старшої школи повинні бути обізнаними також у всіх цих інноваціях, до того ж діти зі складними порушеннями будуть переходити до середньої школи і всі педагогі мають бути готовими працювати з такими учнями. А для цього обов’язковим є ваємовідвідування вчителів, яке регулярно практикувалось більшістю вчителів Центру.

9. Оперативний контроль.

Адміністрація починає регулярно відвідувала уроки та заняття, результатом чого стало складання порівняльного аналізу рівня викладання кожного педагога. Педагогам надані критерії оцінювання діяльності, приклад аналізу і Положення про контроль якості освіти в Центрі.

10. Атестація.

Список педагогічних працівників, щодо яких прийнято рішення про присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої категорії»

Список педагогічних працівників, щодо яких прийнято рішення про відповідність раніше присвоєній кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої категорії»

Список педагогічних працівників, щодо яких прийнято рішення про відповідність раніше присвоєному педагогічному званню ««учитель-методист»

Список педагогічних працівників, щодо яких прийнято рішення про присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст першої категорії»

Список педагогічних працівників, щодо яких прийнято рішення про відповідність раніше присвоєній кваліфікаційної категорії «спеціаліст першої категорії»

Список педагогічних працівників, щодо яких прийнято рішення про присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст другої категорії»

Список педагогічних працівників, щодо яких прийнято рішення про встановлення 12 тарифного розряду

Список педагогічних працівників, щодо яких прийнято рішення про встановлення 11 тарифного розряду

11. Управлінські процеси закладу освіти.

Адміністрацією закладу здійснюється вирішення питань щодо кадрового забезпечення освітнього процесу, постійний контроль за роботою педагогів. Для організації та контролю видані необхідні накази по закладу щодо основної діяльності Центру.

Ведеться постійна робота щодо соціального захисту працівників, робота з батьківською громадськістю.

Складено та затверджено Положення про академічну доброчесність учасників освітнього процесу та контролюється дотримання цих вимог у закладі.

На поліпшення матеріально-технічної бази за 2021-2022 навчальний рік з бюджету було виділено майже півтора мільйони гривень.

 з них на проведення поточного ремонту приміщень закладу – 483300,00 грн. За це період було відремонтовано хол спального корпусу та сходи у навчальному корпусі, а також частково було відремонтовано покрівлю в начальному корпусі.

Товарно-матеріальних цінностей було придбано на суму один мільйон  гривень. Придбано інтерактивне обладнання: пісочницю, стіл та панель на суму 311000 гривень. На кошти Нової української школи придбано стінки та комплекти парт, 2 одиниці ноутбуків та засоби навчання на загальну суму – 119300,00 грн. Для потреб їдальні та харчоблоку було придбано тістоміс та лінію роздачі на суму 160000,00 грн.

Також Придбано господарських товарів ( на суму 85000,00 грн;  меблі на суму 48500,00 грн (столи модульні-трапеція (6700,00 грн), пуфики (10600,000 грн,) стільці (13700,00 грн), дивани (17500,00 грн);; електротовари  (праски та порохотяги  на суму 20140,00 грн; паливо на суму 101230,00 грн; та періодичні видання на суму 23950,00 грн.

Також було облаштовано дитячий майданчик на суму 86150,00 грн: придбано гумове покриття та гойдалки; За депутатські кошти було придбано вуличні тренажери орбітрек і маятник, та тренажери для ЛФК на суму 49204,00 гривень.

Задачі, які стоять на 2022/2023 навчальний рік.

Перше і основне – це перемога нашої країни.

• Удосконалення дистанційного навчання.
• Підвищення кваліфікації вчителів.
• Втілення в життя нових форм, методів навчання на основі патріотичного виховання.
• Удосконалення навчально-матеріальної бази, у тому числі сучасне обладнання стадіону для підготовки фізично розвинених майбутніх захисників.
• Розробка методичних посібників і підручників тощо.
• Розширення роботи в науково-методичному просторі.