Історія закладу розпочинається зі спеціальної школи-інтернату для слабочуючих дітей, заснованої у 1968 році для отримання освіти дітьми з різними вадами слуху. Розвиваючи інноваційні напрямки у педагогіці, дефектології, школа-інтернат перетворюється в Багатопрофільний навчально-реабілітаційний центр (БНРЦ), в якому створюються всі умови для всебічного розвитку особистості, отримання повноцінної середньої освіти учнями не тільки з вадами слуху, а і з вадами мовлення.

Мета була в створенні нового типу закладу, який би відповідав вимогам часу. Треба було зберегти не тільки ті надбання, які були, але й розширити функції закладу. Це і було зроблено. Почали з того, що взяли напрям на формування життєвої компетенції і соціалізацію дітей.

Зберігаючи специфіку (корекційно-педагогічну направленість роботи), розширили рамки надання послуг дітям не тільки з порушенням слуху, але і дітям з порушеннями мовлення, дітям з ДЦП (побудували пандуси) і іншими комбінованими дефектами.

Було збільшено кількість корекційних педагогів: сурдопедагогів, логопедів, вчителів-дефектологів та реабілітологів, медичних працівників. Додатково в штатний розклад увійшли лікарі: психіатр, невропатолог, отоларинголог.

Покращена матеріально-технічна та навчальна база.

Вищезазначене стало підставою для відкриття в 2010 році дошкільного та підготовчого відділення. Створена постійно діюча ШПМПК, класні психолого-педагогічні консиліуми.

Вище перелічені зміни в структурі спеціального закладу дали змогу розширити діапазон надання освітніх послуг дітям з особливими потребами, а саме: з тяжкими порушеннями мовлення, слуху, зі зниженим інтелектом, аутичними розладами, з хворобою Дауна, дитячим церебральним паралічем, з розладом емоційно-вольової сфери та інші.

В 2012 році на вимоги часу та через поширення інклюзивного навчання, використовуючи кадровий ресурс, досвід роботи фахівців, заклад стає Багатопрофільним навчально-реабілітаційним ресурсно-методичним центром корекційної роботи та інклюзивного навчання (БНРРМЦКР та ІН). Створюються класи з інтегрованим навчанням: дітей з порушенням слуху включають в класи чуючих дітей. Асистент педагога працює разом з вчителем класу, в якому навчаються діти з аутичними розладами інклюзивно. Ці діти закінчують початкову школу і у подальшому здебільшого переходять до загальноосвітньої школи.

В 2020 році комунальний заклад освіти "Багатопрофільний навчально-реабілітаційний ресурсно-методичний центр корекційної роботи та інклюзивного навчання " Дніпропетровської обласної ради" перейменовано на комунальний заклад освіти "Багатопрофільний навчально-реабілітаційний центр " ЗОРЯНИЙ"  Дніпропетровської обласної ради"